Mateřská a základní škola KUBUKI

Altersgerechte Pädagogik

Arbeitsbereich Kindergarten

Vorbereitete Umgebung

Um die pädagogischen Ziele best möglichst umzusetzen ist es nötig unsere Umgebung entsprechend zu gestalten: Der Raum ist der dritte Pädagoge. 

   

  • Raumaufteilung mit Spielecken und Regalen, die für die Kinder jederzeit , selbstverständlich, zugänglich sind 

  • keine unnötige Möblierung ,flexible Spielteppiche und Spielständer, die eine Umnutzung des Raumes ermöglichen

Kind mit Wasser
  • Dekoration den Jahreszeiten und der gerade aktuellen Thematik entsprechend (z.B. Jahreszeitentisch auf dem sich von den Kindern hergestellte Dinge oder gesammelte Materialien aus der Natur befinden, eine Kastanien-wanne)
  • Wir legen besondere Sorgfalt bei der Auswahl des Spiel- und Bastelmaterials.
  • Jedes Material soll zu längerer Aktivität anregen. Dies ist nur möglich, wenn mit ihm mehrere Stufen erarbeitet werden können, d.h. eine Differenzierung in verschiedene Lernniveaus möglich ist ( z.B Puzzle)
  • Ästhetik: Unterstützt wird die Aktivität durch die Ästhetik der Materialien. Sie soll den Aufforderungscharakter unterstützen und das Kind dazu veranlassen, die Verantwortung zu übernehmen. Das Material soll stets schön und komplett sein aber auch ansprechend präsentiert werden.


Kind mit Sandkasten
  • Begrenzung: Jedes Material ist nur 1x vorhanden, dadurch behält jedes Material seinen Wert.Gleichzeitig lernt das Kind auch zu warten und seine Motivation aufrecht zu erhalten, wenn das Material gerade benutzt wird.
  • Das Spielmaterial wird einladend präsentiert und befindet sich auf Kinderhöhe, damit das Kind Selbständig und ohne fremde Hilfe agieren kann. Außerdem wird es je nach Themen getauscht oder ergänzt.
  • Selbstkontrolle  -also die Möglichkeit zur Fehlerkontrolle - ist die Grundlage für die Selbstständigkeit und die Unabhängigkeit des Kindes und führt zu einer Sensibilisierung der Handlungsabläufe. 
  • Die Materialien selbst, der Umgang mit ihnen und der besondere Zugang zum Kind fordern alle Kräfte des Kindes heraus. Über die Sinne, die Hand / wie die Bewegung werden die Intelligenz, der Wille und das Gefühl sehr intensiv gefördert.


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