NÁŠ TÝM
Když se spojíme, je to začátek, když zůstaneme spolu, je to pokrok, a když budeme spolupracovat, je to úspěch. ~ Henry Ford
Petra Leder
zakladatelka a ředitelka KUBUKI
pedagožka raného dětství | Montessori pedagožka | Lektorka DaZ/DaF
rodilá mluvčí německého jazyka
Po absolvování studia pedagogiky raného dětství ve Vídni v roce 1998 jsem dostala příležitost pracovat v interdisciplinárním týmu odborníků na vzdělávání v mateřské škole „Anna Freud“. Hlavním zaměřením mé práce bylo poznávání inovativních vzdělávacích konceptů a jejich uplatňování v praxi. Tři pilíře – praxe, výzkum a výuka – tehdy tvořily základ mé pedagogické činnosti.
V následujících letech jsem získala rozmanité a cenné zkušenosti doma i v zahraničí – v mateřských a základních školách i ve vzdělávání dospělých. Tyto různorodé pohledy výrazně ovlivnily a prohloubily mé pedagogické porozumění.
Je to hravá živost a tryskající kreativita dětí, které mě každý den znovu naplňují radostí. Stále znovu mě fascinuje jejich otevřenost, empatie a zdánlivě nekonečná rozmanitost způsobů učení a vyjadřování. Práce s dětmi je pro mě darem – a KUBUKI je pro mě mnohem víc než jen zaměstnání.
Vybudováním mateřské školy a školy bych ráda vytvořila místo, kde se děti, rodiče a pedagogové setkávají na rovnocenné úrovni, vzájemně se obohacují a společně rostou. Místo, kde mají sny prostor se naplnit, kde vzniká inspirace a kde kreativita dává vzniknout novým věcem. Místo, kde jsou chyby chápány jako příležitosti k učení a kde je možný osobní rozvoj.
„To, co se naučíme, se stane součástí toho, kým jsme.“ – neznámý autor
Kateřina Fialková
sekretariát MŠ a ZŠ
zástupkyně ředitelky pro mateřskou a základní školu
KUBUKI je pro mě tým lidí, kteří mají stejný cíl – pomoci dětem na jejich cestě k samostatnosti a zodpovědnosti. Týmová spolupráce je jedním ze základních pilířů KUBUKI a mou touhou je podporovat ostatní členy týmu svou ochotou pomoci a připraveností čelit novým výzvám.
Po absolvování gymnázia jsem vystudovala Vyšší odbornou školu, obor komerční právo. Po několika letech pracovního procesu jsem odešla na mateřskou dovolenou a s našimi třemi dětmi jsem zůstala doma 15 let. Vyučovala jsem je na celém 1. stupni základní školy v tzv. domácí škole, což mě utvrdilo v přesvědčení, že individuální přístup je klíčem ke zdravému vztahu s lidmi každého věku. Absolvovala jsem akreditované kurzy Chůva pro děti do zahájení povinné školní docházky, Studium pro asistenty pedagoga a také kurzy Montessori pedagogiky – v Linci pro mateřskou školu a v Brně pro základní školu.
Dnes pracuji v KUBUKI jako sekretářka a zástupkyně ředitelky a mohu tak propojit své organizační schopnosti s pedagogickými zkušenostmi a podporovat chod školy i rozvoj dětí. Pokud právě nejsem v kanceláři, ráda trávím čas s dětmi nad knihou.
„Čtení by nemělo být dětem předkládáno jako povinnost nebo úkol. Mělo by jim být nabízeno jako dar.“ – Kate DiCamillo
Tereza Marie Večerková
průvodce v mateřské škole
Po maturitě na gymnáziu v roce 2023 jsem měla jasno, že se chci dál zaměřit na pedagogickou cestu. Předtím, než jsem nastoupila do KUBUKI, jsem pracovala jako asistentka pedagoga na základní škole. Momentálně studuji dálkově obor předškolní a mimoškolní pedagogika. I přesto, že jsem na začátku své učitelské kariéry, mám již zkušenosti s prací s dětmi a práce s nimi mě naplňuje. Jsem vděčná, že jsem měla příležitost nastoupit do Montessori mateřské školy, kde se zaměřuji na podporu samostatnosti a rozvoj dětí prostřednictvím individuálního přístupu. Baví mě vytvářet prostředí, které podporuje jejich přirozenou zvědavost a kreativitu. Jsem ráda, že mohu být součástí jejich růstu a pomáhat jim objevovat svět kolem sebe.
„Nejvýznamnějším uměním učitele je probouzet v žácích radost tvořit a poznávat.” – Albert Einstein
Jack Lunn
průvodce v KUBUKI, rodilý mluvčí anglického jazyka
Pocházím z Anglie a jsem certifikovaný učitel TEFL (Teaching English as a Foreign Language) s praxí v práci s dětmi i dospělými všech věkových kategorií. Metodu Montessori jsem objevil náhodou a brzy jsem si uvědomil, že její filozofie je v souladu s tím, jak již pracuji se svými vlastními dětmi – podporuji je v objevování, učení a růstu vlastním tempem, místo abych jim vnucoval nějaký pevně daný způsob. Díky této osobní zkušenosti a působení v KUBUKI se mi líbí důraz na samostatné učení, smyslové objevování a respekt k jedinečnému tempu každého dítěte, protože mohu sledovat, jak děti v tomto prostředí prospívají.
Při práci s dětmi se snažím vést je k objevování vlastních cest učení a k rozvoji jejich plného potenciálu. Mé znalosti Montessori metody a výuky angličtiny jako cizího jazyka mi umožňují připravovat lekce, které kombinují strukturu s volností, vytvářet podnětné prostředí bohaté na jazyk a podporovat děti v rozvoji sebevědomí. Jsem vděčný za možnost přispět do tak výjimečného vzdělávacího prostředí, jakým je KUBUKI, a pomáhat dětem růst po stránce sociální, jazykové i osobní.
„Dítě neroste tím, že mu někdo říká, co má dělat, ale tím, že objevuje, experimentuje a hraje si.“ – Alan Watts
Petra Kostelanská
asistentka pedagoga v ZŠ
Při práci s dětmi si připomínám, že jsem sama byla dítětem a zároveň mě těší být dospělou a provázet děti na jejich cestě k dospělosti. Být samostatný, zodpovědný a ohleduplný k sobě i k druhým je podle mě to, o čem škola a vzdělání je. Vzdělání je dar, kterého bychom si měli vážit. Myslím, že KUBUKI má tento pohled a směr, a proto zde pracuji.
Vystudovala jsem střední zemědělskou školu a mateřskou „dovolenou“ jsem si prodloužila, abych mohla vzdělávat naše tři děti na prvním stupni základní školy v tzv. domácí škole. V této době jsem také vedla kroužky keramiky a kytary při DDM. Doplnila jsem si vzdělání o kurzy Asistent pedagoga, Pedagog volného času a Vychovatel. A protože se člověk učí celý život, vystudovala jsem současně ještě Vyšší odbornou školu zahradnickou v Mělníku a také obor Zahradník na České zemědělské univerzitě v Praze. Nyní začínám studovat akreditovaný diplomový kurz Montessori pro věk 6-12 let.
„Všichni dospělí byli dětmi, ale málokdo si na to pamatuje.“ (Malý princ)
– Antoine de Saint-Exupéry
Tara Nová
učitelka 1. stupně ZŠ
V Kubuki jsem proto, že jsem se rozhodla po mnoha letech opustit klasické školství a vydat se jiným směrem. Uvědomila jsem si, že bych chtěla pracovat s dětmi v prostředí, které je pro ně přívětivé, podporující a zdravě rozvíjející jejich potenciál s ohledem na jejich jedinečnost, aby mohla vyrůstat nová generace dětí, které budou nést v sobě jiné kvality.
A tak jsem tu.
Vystudovala jsem obor učitelství matematika, fyzika a výtvarná výchova na Univerzitě Karlově v Praze.
Mám ráda počítání, zkoumání přírodních zákonitostí a různých jevů a také fyzikální experimentování. Baví mě, když mohu pomoci někomu něco objasnit.
Mám ráda také tvoření a vyrábění z různých materiálů, jako je papír, kůže, železo, měď a provázení druhých při jejich vlastní tvorbě.
„Prvním krokem na cestě ke štěstí je učení se." – Dalajláma
Zuzana Diová
učitelka 1. stupně ZŠ
Moje dráha pedagogického hrdiny začala před mnoha lety, kdy jsem se v průběhu mateřské dovolené rozhodovala, jakým směrem se vydat. Práce s dětmi mi byla vždy blízká a přinášela mi radost, a tak jsem se pustila do svého vlastního podniku “mobilní učitelky anglického jazyka”, která fungovala tak, že jsem objížděla mateřské školy nejbližší mému bydlišti a vyučovala jsem děti angličtinu. Moje pověst se šířila krajem, až mi jednoho předprázdinového dne zavolala někdejší paní ředitelka základní školy ve Velharticích, zda bych k nim nechtěla nastoupit na pozici učitelky angličtiny. A tím začala moje opravdová cesta pedagogického hrdiny. Během práce na plný úvazek jsem vystudovala pedagogickou fakultu v Plzni, doplnila si didaktické vzdělání pro výuku cizích jazyků a absolvovala mezinárodní cambridgeské zkoušky na úrovni C1. V ZŠ a MŠ Velhartice jsem zůstala 12 let a byla vděčná za zázemí, které mi bylo poskytnuto. Časem jsem začala ohlížet po jiné alternativě vzdělávání a KUBUKI bylo to nejlepší, co mi zkřížilo cestu. Kromě didaktiky, psychologie a neustálé snahy být lepším člověkem se intenzivně zabývám jógou v celém jejím kontextu. V budoucnu bych se chtěla věnovat i vedení v oblasti jejího blahodárného účinku na tělo a duši. Děti pro mě znamenají velkou inspiraci v jejich spontaneitě a citlivosti a někdy vnímám, že učí spíše ony mne, než já je.
Tereza Drnková
studentka pedagogické fakulty ZČU, průvodce v ZŠ
Od malička jsem věděla, že chci být paní učitelkou. Po základní škole jsem sice chvíli šla jinou cestou, ale po maturitě jsem se rozhodla pokračovat na pedagogické škole a věnovat se práci s dětmi. Baví mě sledovat jejich radost z objevování a učení, a práce s nimi mě opravdu naplňuje. Motivuje mě být trpělivá, vstřícná a snažit se být pro děti inspirací.
KUBUKI mě zaujala především tím, jak se každému dítěti věnuje individuálně a snaží se nabídnout mu přesně to, co potřebuje. Oceňuji, že děti tu mohou objevovat věci samy, učit se vlastním tempem a zároveň spolupracovat s ostatními. Když jsem byla na první schůzce, hned jsem věděla, že chci být součástí týmu, který podporuje takto přirozený způsob učení.
Mým cílem je stát se učitelkou, která děti motivuje a podporuje jejich individuální rozvoj. Chci, aby se ve škole cítily bezpečně, byly samostatné a hlavně, aby je učení bavilo.
Šimon Velkoborský
lektor informatiky
Vystudoval jsem SPŠ Stavební v Plzni a jedenáct let jsem pracoval v projekční kanceláři.
Od roku 2014 působím jako lektor primární prevence, se zaměřením na témata jako jsou
mezilidské vztahy, (kyber)šikana, kouření, alkohol nebo HIV/AIDS, spolupracuji s organizací Abatop, která se věnuje lektorské činnosti i v dalších krajích ČR.
V minulém školním roce jsem do KUBUKI zavítal několikrát jako lektor primární prevence, kdy jsem měl možnost se blíže seznámit s prostředím školy i s dětmi. Tato zkušenost vyústila v nabídku stát se součástí týmu, kterou jsem před začátkem letošního školního roku rád přijal.
Nové profesní výzvy vnímám jako příležitost k dalšímu rozvoji a učení. Za svou dvanáctiletou lektorskou praxi jsem působil přibližně na třiceti základních a středních školách, díky čemuž mám široké zkušenosti s různými vzdělávacími prostředími. Nejlépe se mi však pracuje v menších kolektivech, jakým je právě KUBUKI, kde mohu uplatnit individuální přístup. Každého žáka vnímám jako jedinečnou osobnost a originál a společně hledáme cestu, která mu umožní rozvíjet jeho potenciál a převzít odpovědnost za vlastní učení.
Tetiana Pakhotnova
facility manager
Po dokončení střední školy jsem nastoupila na Kyjevskou národní univerzitu technologie a designu, kde jsem v roce 2005 získala magisterský titul. Po univerzitě jsem pracovala jako dispečerka na Kyjevském polytechnickém institutu. V roce 2022 jsme s rodinou opustili Ukrajinu a přestěhovali se do České republiky. Po šesti měsících práce asistentky na základní škole jsem získala práci v bistru, kde jsem se vypracovala na pozici kuchařky. Po přestěhování do Klatov jsem hledala práci, kde bych mohla uplatnit všechny své dovednosti a schopnosti…a hurá, našla jsem ji!
V KUBUKI jsem proto, že mě baví práce s dětmi, je tu skvělá atmosféra a úžasný kolektiv!
Nikola Halabrinová
lektorka anglického jazyka ve školní družině
Když jsem před lety dostala nabídku pracovat v týmu Kubuki jako asistentka učitele anglického jazyka, věděla jsem, že to bude správná cesta. Jsem nadšená z možnosti předávat své znalosti a zkušenosti dětem. Práce s nimi mě naplňuje a věřím, že právě v tomto věku je klíčové vzbudit zájem o jazyk a kulturu. Můj pětiletý pobyt v Londýně, kde jsem žila a pracovala jako chůva s dětmi ve věku 1-14 let, mi poskytl zajimavé zkušenosti a hlubší porozumění pro potřeby a možnosti dětí v různých vývojových stádiích. Ráda bych tyto zkušenosti využila k podpoře a motivaci našich žáků vzdělávat se v angličtině. Zároveň je mou prioritou vytvořit příjemné a podnětné prostředí, kde se žáci cítí bezpečně a motivovaně k učení. Snažím se být být spravedlivá a respektovat jejich individualitu.
„Vzdělání je nejlepší dar, který můžete dítěti dát.“ — Debra Messing
Barbora Hrdonková
škola keramiky
Baví mě dělat věci, které mají smysl a přesah. Moje životní cesta je dlouhodobě spjatá se sociální prací - podporou lidí v různých životních situacích. Vystudovala jsem obor sociální práce na Západočeské univerzitě v Plzni a celý svůj profesní život se sociální práci věnuji. Zkušenosti jsem získala zejména při práci s lidmi s různým typem handicapu, v Diakonii Západ působím na různých pozicích téměř třicet let. V současné době pracuji jako poradkyně pro neformálně pečující.
Hledám způsoby, jak skrze tvoření podporovat vztahy, smysluplné trávení času a propojovat lidi kolem sebe. Hlavou se mi téměř neustále honí nápady, co všechno by se dalo vyrobit, uspořádat, zorganizovat...věnuji se různým tvořivým a komunitním aktivitám.
Keramice se věnuji jako koníčku a moc mě to baví. Těší mě, že keramika nedchla i děti v KUBUKI a jsem moc zvědavá, kam nás naše společná cesta dovede a v co všechno se pod našima rukama postupně bude proměňovat keramická hlína.
„Nežádej, aby se věci děly tak, jak chceš ty, ale chtěj, aby se děly tak, jak se dějí.“ - Epiktétos
To jsme my :-)
